کتاب کنترل خشم و تنظیم هیجان برای معلمان در مواجهه با رفتارهای ناهنجار دانش‌آموزان با فرمت AZW3 برای کتابخوان کیندل و فرمت EPUB

🎓 دوره آموزشی جامع

📚 اطلاعات دوره

عنوان دوره: دوره کنترل خشم و تنظیم هیجان برای معلمان در مواجهه با رفتارهای ناهنجار دانش‌آموزان

موضوع کلی: توسعه حرفه‌ای معلمان

موضوع میانی: هوش هیجانی و مدیریت احساسات

📋 سرفصل‌های دوره

• 1. مقدمه‌ای بر هوش هیجانی و نقش آن در حرفه معلمی
• 2. شناخت احساسات: گام اول در کنترل خشم
• 3. فیزیولوژی خشم: واکنش‌های بدنی و مغزی
• 4. شناسایی محرک‌های خشم در محیط کلاس
• 5. الگوهای فکری منفی و ارتباط آن‌ها با خشم
• 6. تکنیک‌های خودآگاهی برای تشخیص زودهنگام خشم
• 7. مدیریت استرس و پیشگیری از خشم
• 8. تنفس عمیق و آرام‌سازی عضلانی
• 9. تکنیک‌های شناختی-رفتاری برای کنترل خشم
• 10. بازسازی شناختی: تغییر الگوهای فکری منفی
• 11. تمرین ذهن‌آگاهی (Mindfulness) برای تنظیم هیجانات
• 12. مهارت‌های ارتباطی موثر برای کاهش تنش
• 13. گوش دادن فعال و همدلی با دانش‌آموزان
• 14. بیان احساسات به شیوه‌ای سازنده (I-statements)
• 15. حل مسئله و مذاکره در موقعیت‌های چالش‌برانگیز
• 16. شناخت رفتارهای ناهنجار دانش‌آموزان و علل آن‌ها
• 17. نقش تروما در بروز رفتارهای چالش‌برانگیز
• 18. مدیریت خشم در مواجهه با بی‌احترامی دانش‌آموزان
• 19. مدیریت خشم در مواجهه با مقاومت و لجبازی
• 20. مدیریت خشم در مواجهه با رفتارهای پرخطر
• 21. خودمراقبتی معلمان: حفظ سلامت روان و پیشگیری از فرسودگی
• 22. ایجاد محیط کلاس مثبت و حمایتی
• 23. تقویت تاب‌آوری در برابر استرس‌های شغلی
• 24. استراتژی‌های مدیریت کلاس برای پیشگیری از رفتارهای ناهنجار
• 25. همکاری با والدین و متخصصان برای مدیریت رفتارهای چالش‌برانگیز
• 26. قانون‌گذاری مثبت در کلاس درس
• 27. تقویت مهارت‌های اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان
• 28. کاربرد بازی‌درمانی در تنظیم هیجانات دانش‌آموزان
• 29. استفاده از هنردرمانی برای بیان احساسات
• 30. مبانی رفتاردرمانی کانگاری (CBT) برای معلمان
• 31. کارگاه عملی: شبیه‌سازی موقعیت‌های چالش‌برانگیز و تمرین مهارت‌ها
• 32. ارزیابی و پیگیری پیشرفت در کنترل خشم و تنظیم هیجان
• 33. توسعه برنامه شخصی برای مدیریت خشم و استرس
• 34. اخلاق حرفه‌ای در برخورد با رفتارهای ناهنجار دانش‌آموزان
• 35. منابع و ابزارهای مفید برای معلمان