دوره طراحی برای آموزش: مدارس، دانشگاهها و فضاهای یادگیری همراه با فلشکارت آموزشی — ارائه روی فلش مموری
🎓 دوره آموزشی جامع
📚 اطلاعات دوره
عنوان دوره: دوره طراحی برای آموزش: مدارس، دانشگاهها و فضاهای یادگیری
موضوع کلی: تاریخ و نظریه معماری
موضوع میانی: موضوعات مرتبط با طراحی:**
📋 سرفصلهای دوره
- 1. مبانی طراحی آموزشی برای مدارس
- 2. مبانی طراحی آموزشی برای دانشگاهها
- 3. مبانی طراحی آموزشی برای فضاهای یادگیری غیررسمی
- 4. اصول طراحی محیطهای آموزشی پایدار
- 5. طراحی فضاهای یادگیری انعطافپذیر
- 6. طراحی فضاهای یادگیری مشارکتی
- 7. طراحی فضاهای یادگیری با رویکرد فنّاوری
- 8. طراحی فضاهای یادگیری برای دورههای مجازی
- 9. طراحی فضاهای یادگیری ترکیبی
- 10. تئوریهای یادگیری و کاربرد آنها در طراحی
- 11. یادگیری فعال و طراحی فعالیتهای آموزشی
- 12. طراحی مبتنی بر حل مسئله
- 13. طراحی مبتنی بر پروژه
- 14. طراحی مبتنی بر بازیوارسازی
- 15. اصول ارزیابی و سنجش در طراحی آموزشی
- 16. طراحی ابزارهای ارزیابی تکوینی
- 17. طراحی ابزارهای ارزیابی پایانی
- 18. ارزیابی اعتبار و پایایی ابزارهای سنجش
- 19. بازخورد مؤثر در فرآیند یادگیری
- 20. طراحی برنامههای درسی با رویکرد دانشآمدمحور
- 21. طراحی برنامههای درسی با رویکرد معلممحور
- 22. طراحی برنامههای درسی با رویکرد یادگیرندهمحور
- 23. اصول طراحی محتوای آموزشی
- 24. طراحی محتوای آموزشی متنی
- 25. طراحی محتوای آموزشی بصری
- 26. طراحی محتوای آموزشی صوتی
- 27. طراحی محتوای آموزشی ویدئویی
- 28. اصول طراحی فعالیتهای گروهی
- 29. طراحی فعالیتهای یادگیری مشارکتی در کلاس
- 30. طراحی فعالیتهای یادگیری مشارکتی آنلاین
- 31. مدیریت کلاس درس در فضاهای طراحیشده
- 32. مدیریت یادگیری در محیطهای مجازی
- 33. مدیریت کلاس درس ترکیبی
- 34. اصول طراحی آموزشی برای نیازهای ویژه
- 35. طراحی فضاهای آموزشی فراگیر
- 36. طراحی محتوای آموزشی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه
- 37. اصول طراحی آموزشی برای سطوح مختلف تحصیلی
- 38. طراحی آموزشی برای دوره ابتدایی
- 39. طراحی آموزشی برای دوره متوسطه اول
- 40. طراحی آموزشی برای دوره متوسطه دوم
- 41. طراحی آموزشی برای تحصیلات تکمیلی
- 42. طراحی آموزشی برای آموزش فنی و حرفهای
- 43. طراحی آموزشی برای آموزش عالی
- 44. تحلیل نیازهای یادگیری در طراحی آموزشی
- 45. تعیین اهداف یادگیری در طراحی آموزشی
- 46. تدوین اهداف شناختی، عاطفی و مهارتی
- 47. انتخاب راهبردها و روشهای تدریس
- 48. اصول طراحی آموزشی مبتنی بر فنّاوری اطلاعات
- 49. کاربرد فنّاوری در طراحی محتوا
- 50. کاربرد فنّاوری در ارائه درس
- 51. کاربرد فنّاوری در ارزیابی یادگیری
- 52. طراحی محیطهای یادگیری دیجیتال
- 53. امنیت و حریم خصوصی در محیطهای یادگیری دیجیتال
- 54. اخلاق حرفهای در طراحی آموزشی
- 55. مسئولیتهای طراح آموزشی
- 56. اصول طراحی آموزشی پایدار و اخلاقی
- 57. طراحی آموزشی برای توسعه حرفهای معلمان
- 58. طراحی آموزشی برای توانمندسازی دانشآموزان
- 59. طراحی آموزشی برای فرهنگسازی
- 60. تحلیل و ارزیابی طرحهای آموزشی موجود
- 61. بازنگری و بهبود طرحهای آموزشی
- 62. نوآوری در طراحی آموزشی
- 63. روندهای نوین در طراحی آموزشی
- 64. طراحی آموزشی برای یادگیری مادامالعمر
- 65. طراحی آموزشی برای آموزش شهروندی
- 66. طراحی آموزشی برای توسعه مهارتهای قرن ۲۱
- 67. طراحی آموزشی برای کارآفرینی
- 68. طراحی آموزشی برای سواد رسانهای
- 69. طراحی آموزشی برای تفکر انتقادی
- 70. طراحی آموزشی برای حل خلاقانه مسئله
- 71. اصول طراحی آموزشی در محیطهای فرهنگی متنوع
- 72. ملاحظات فرهنگی در طراحی آموزشی
- 73. طراحی آموزشی برای جذب و حفظ یادگیرنده
- 74. طراحی آموزشی برای افزایش انگیزه یادگیری
- 75. طراحی آموزشی برای یادگیری خودتنظیم
- 76. طراحی آموزشی برای توسعه روابط اجتماعی در یادگیری
- 77. اصول طراحی آموزشی برای ارتقاء سلامت روان یادگیرندگان
- 78. طراحی آموزشی برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی
- 79. طراحی آموزشی برای ترویج سبک زندگی اسلامی-ایرانی
- 80. طراحی آموزشی برای مواجهه با چالشهای اجتماعی
- 81. طراحی آموزشی برای ایجاد محیطی امن و حمایتی
- 82. اصول طراحی آموزشی برای انتقال دانش و مهارت
- 83. طراحی آموزشی برای تسهیل یادگیری عمیق
- 84. طراحی آموزشی برای سنجش مهارتهای عملی
- 85. طراحی آموزشی برای توسعه شایستگیها
- 86. طراحی آموزشی برای آمادگی شغلی
- 87. طراحی آموزشی برای آموزش مسئولیتپذیری
- 88. طراحی آموزشی برای ترویج فرهنگ مطالعه
- 89. طراحی آموزشی برای تقویت خودباوری
- 90. طراحی آموزشی برای توسعه هویت ملی
- 91. طراحی آموزشی برای ترویج مفاهیم انقلابی
- 92. طراحی آموزشی برای تبیین دستاوردهای نظام
- 93. طراحی آموزشی برای بصیرتافزایی سیاسی
- 94. طراحی آموزشی برای مقابله با جنگ نرم
- 95. اصول طراحی آموزشی برای ایجاد تحول در نظام آموزشی
- 96. راهکارهای عملیاتی در طراحی آموزشی
- 97. تحلیل و نقد رویکردهای طراحی آموزشی
- 98. آیندهپژوهی در طراحی آموزشی
- 99. کاربرد هوش مصنوعی در طراحی آموزشی
- 100. طراحی آموزشی برای آموزش مجازی پایدار
محتویات بسته آموزشی
🌐 سامانه آنلاین فلشکارت؛ مرور هدفمند و هوشمند
اکانت ارائهشده، دسترسی به نسخه تحت وب سامانه فلشکارت ویژه این دوره را فراهم میکند. این سامانه از الگوریتم زمانبندی مرور SM-2 استفاده میکند و بر اساس ارزیابی شما از میزان یادآوری هر کارت، زمان مرورهای بعدی را تنظیم میکند.
به این ترتیب، کارتهای دشوارتر میتوانند زودتر مرور شوند و برای تثبیت مطالب در حافظه، برنامه مرور متناسبتری داشته باشید.
مدتزمان معادل آموزشی بر اساس برآورد این دوره در گواهی درج میشود.
گواهی دوزبانه با استعلام آنلاین
پس از تکمیل فعالیتهای لازم و تأیید درخواست، گواهی پایان دوره به زبان فارسی و انگلیسی صادر میشود. گواهی دارای لینک اختصاصی و QR Code برای بررسی و استعلام آنلاین است.
این گواهی صرفاً بهعنوان گواهی اتمام دوره آموزشی صادر میشود و معادل مدرک دانشگاهی، آکادمیک یا مدرک رسمی مورد تأیید نهادهای دولتی نیست. صدور آن منوط به تکمیل شرایط دوره و تأیید نهایی درخواست است.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده است.
وارد شوید تا نظر ثبت کنید.