دوره fine-tuning مدلهای زبانی: سفارشیسازی برای لحن مدلهای زبانی با معماری Emotion-Conditioned Text Generation همراه با فلشکارت آموزشی — ارائه روی فلش مموری
🎓 دوره آموزشی جامع
📚 اطلاعات دوره
عنوان دوره: دوره fine-tuning مدلهای زبانی: سفارشیسازی برای لحن مدلهای زبانی با معماری Emotion-Conditioned Text Generation
موضوع کلی: هوش مصنوعی و مدلهای زبانی بزرگ
موضوع میانی: Fine-tuning برای جنبههای خاص (مانند لحن، سبک)
📋 سرفصلهای دوره
- 1. مقدمهای بر مدلهای زبانی و معماری تولید متن مبتنی بر هیجان
- 2. اصول پایهی مدلهای زبانی بزرگ
- 3. معماری ترنسفورمر و مکانیزم توجه
- 4. مفاهیم کلیدی در تولید متن
- 5. انواع مدلهای زبانی و کاربردهای آنها
- 6. بازنمایی واژگان و جملات (Embedding)
- 7. مقدمهای بر تنظیم دقیق (Fine-tuning) مدلهای زبانی
- 8. ضرورت سفارشیسازی مدلهای زبانی
- 9. مقدمهای بر تولید متن مبتنی بر هیجان
- 10. مفهوم هیجان در ارتباطات انسانی
- 11. طبقهبندی هیجانات و مدلهای مرتبط
- 12. نحوهٔ بازنمایی هیجانات برای مدلهای زبانی
- 13. تولید متن با در نظر گرفتن هیجانات
- 14. معماریهای نوین برای تولید متن شرطی
- 15. معماری Emotion-Conditioned Text Generation
- 16. اجزای اصلی معماری ECTG
- 17. نحوهٔ پیادهسازی لایههای شرطی هیجان
- 18. مجموعه دادههای مرتبط با هیجان و متن
- 19. جمعآوری و پیشپردازش دادههای هیجانی
- 20. برچسبگذاری هیجانی دادهها
- 21. معیارهای ارزیابی مدلهای تولید متن
- 22. ارزیابی کیفیت متن تولید شده
- 23. ارزیابی میزان انطباق هیجانی متن
- 24. روشهای تنظیم دقیق مدلهای زبانی
- 25. تنظیم دقیق با استفاده از دادههای هیجانی
- 26. تنظیم دقیق برای لحن و سبک خاص
- 27. تنظیم دقیق برای دستیابی به هیجانات مورد نظر
- 28. تکنیکهای پیشرفته در تنظیم دقیق
- 29. انتقال یادگیری (Transfer Learning) در مدلهای زبانی
- 30. تنظیم دقیق با دادههای کم (Few-shot Fine-tuning)
- 31. تنظیم دقیق با استفاده از یادگیری تقویتی
- 32. تنظیم دقیق برای مکالمهٔ هیجانی
- 33. کاربردهای عملی ECTG
- 34. تولید محتوای رسانهای با لحن هیجانی
- 35. شخصیسازی تجربهٔ کاربری در اپلیکیشنها
- 36. کمک به نویسندگان در خلق آثار هیجانی
- 37. تولید پاسخهای همدلانه در سیستمهای پشتیبانی
- 38. تولید متن برای بازیهای ویدئویی با شخصیتهای هیجانی
- 39. ارتباطات انسانی و تأثیر هیجان در متن
- 40. درک عمیقتر هیجانات انسانی از طریق متن
- 41. تولید متن با رویکرد اخلاقی و مسئولانه
- 42. ملاحظات اخلاقی در تولید متن هیجانی
- 43. سوگیریهای احتمالی در دادهها و مدلها
- 44. روشهای کاهش سوگیری در مدلهای زبانی
- 45. استانداردهای حاکمیتی در تولید محتوای دیجیتال
- 46. مقررات مربوط به محتوای دیجیتال در ایران
- 47. آییننامهٔ ساماندهی محتوای دیجیتال
- 48. مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی
- 49. حدود شرعی در تولید محتوا
- 50. ممنوعیت ترویج ربا، قمار و مشروبات الکلی
- 51. ممنوعیت روابط خارج از چارچوب شرع
- 52. ممنوعیت ترویج بیحجابی و پوشش غیرشرعی
- 53. ممنوعیت ترویج فرقههای انحرافی
- 54. ممنوعیت براندازی و اقدام علیه نظام
- 55. ممنوعیت آموزش هک کلاهسیاه و حملات سایبری
- 56. ممنوعیت ساخت سلاح و خشونت غیرقانونی
- 57. ممنوعیت پولشویی و کلاهبرداری
- 58. ممنوعیت خودکشی و اقدامات تهدیدکنندهٔ زندگی
- 59. ممنوعیت محتوای ضد ایرانی و نژادپرستی
- 60. موضوعات حساس در تولید محتوا
- 61. فقه و احکام اسلامی (مطابق مذهب رسمی)
- 62. اقتصاد اسلامی و بانکداری بدون ربا
- 63. موسیقی، هنر و سینما (در چارچوب مجوزها)
- 64. روانشناسی روابط و خانوادهٔ ایرانی-اسلامی
- 65. تاریخ، سیاست و روابط بینالملل (با تأکید بر منافع ملی)
- 66. علوم پزشکی و دارویی (مطابق پروتکلهای وزارت بهداشت)
- 67. کاربرد ECTG در حوزهٔ خانوادهٔ ایرانی-اسلامی
- 68. تولید پیامهای حمایتی و عاطفی برای خانواده
- 69. کمک به ارتباطات سالمتر در چارچوب خانواده
- 70. تولید محتوا برای آموزش مهارتهای زندگی
- 71. تولید متن با در نظر گرفتن ارزشهای اسلامی
- 72. تطبیق معماری ECTG با الزامات فقهی
- 73. بررسی فقهی تولید متن با هیجانات مختلف
- 74. استفاده از واژگان احترامآمیز در متون دینی
- 75. رعایت حدود شرعی در بازنمایی هیجانات
- 76. تولید محتوا برای نظام آموزشی رسمی کشور
- 77. تولید دروس و مطالب آموزشی سازگار با قوانین
- 78. تأکید بر منافع ملی در محتوای تاریخی و سیاسی
- 79. پرهیز از مغالطه و تحریف در مباحث علمی
- 80. استفاده از منابع معتبر و مورد تأیید
- 81. توسعهٔ مدلهای زبانی بومی و کارآمد
- 82. ارزیابی تطبیقی مدلهای ECTG با استانداردهای بومی
- 83. پیادهسازی ECTG در پروژههای آموزشی داخلی
- 84. کارگاههای آموزشی تنظیم دقیق مدلهای زبانی
- 85. کاربرد ECTG در حوزهٔ سلامت روان (با رویکرد اسلامی)
- 86. تولید محتوای حمایتی برای افراد در معرض آسیب
- 87. کمک به درک بهتر هیجانات در چارچوب دینی
- 88. تولید متن برای مشاورههای روانشناختی (غیرپزشکی)
- 89. تولید محتوا با رویکرد پیشگیری از آسیبهای اجتماعی
- 90. تنظیم دقیق مدل برای لحن رسمی و محترمانه
- 91. استفاده از زبان فارسی روان و علمی
- 92. پرهیز از ادبیات کوچهبازاری و شوخیهای نامناسب
- 93. کاربرد ECTG در حوزهٔ فرهنگ و هنر ایرانی
- 94. تولید متن برای توصیف آثار هنری با لحن مناسب
- 95. کمک به خلق محتوای فرهنگی فاخر
- 96. تولید متن برای سناریوهای نمایشی (با رعایت چارچوبها)
- 97. تولید متن برای معرفی مفاخر فرهنگی و هنری
- 98. مباحث پیشرفته در ECTG
- 99. بهینهسازی معماری ECTG برای کارایی بیشتر
- 100. روشهای نوین آموزش مدلهای شرطی هیجان
محتویات بسته آموزشی
🌐 سامانه آنلاین فلشکارت؛ مرور هدفمند و هوشمند
اکانت ارائهشده، دسترسی به نسخه تحت وب سامانه فلشکارت ویژه این دوره را فراهم میکند. این سامانه از الگوریتم زمانبندی مرور SM-2 استفاده میکند و بر اساس ارزیابی شما از میزان یادآوری هر کارت، زمان مرورهای بعدی را تنظیم میکند.
به این ترتیب، کارتهای دشوارتر میتوانند زودتر مرور شوند و برای تثبیت مطالب در حافظه، برنامه مرور متناسبتری داشته باشید.
مدتزمان معادل آموزشی بر اساس برآورد این دوره در گواهی درج میشود.
گواهی دوزبانه با استعلام آنلاین
پس از تکمیل فعالیتهای لازم و تأیید درخواست، گواهی پایان دوره به زبان فارسی و انگلیسی صادر میشود. گواهی دارای لینک اختصاصی و QR Code برای بررسی و استعلام آنلاین است.
این گواهی صرفاً بهعنوان گواهی اتمام دوره آموزشی صادر میشود و معادل مدرک دانشگاهی، آکادمیک یا مدرک رسمی مورد تأیید نهادهای دولتی نیست. صدور آن منوط به تکمیل شرایط دوره و تأیید نهایی درخواست است.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده است.
وارد شوید تا نظر ثبت کنید.