دوره شناخت و ریشهیابی اختلالات نوین در الگوهای تغذیه همراه با فلشکارت آموزشی — ارائه روی فلش مموری
🎓 دوره آموزشی جامع
📚 اطلاعات دوره
عنوان دوره: دوره شناخت و ریشهیابی اختلالات نوین در الگوهای تغذیه
موضوع کلی: سلامت روان و اختلالات رفتاری
موضوع میانی: اختلالات خوردن
📋 سرفصلهای دوره
- 1. مقدمهای بر سلامت روان و الگوهای تغذیه
- 2. تعریف اختلالات خوردن: دیدگاه جامع
- 3. مروری بر تاریخچه اختلالات خوردن
- 4. تکامل مفهوم اختلالات خوردن
- 5. عوامل مؤثر بر اختلالات خوردن: نگاهی به جامعیت
- 6. جنبههای بیولوژیکی و ژنتیکی در اختلالات خوردن
- 7. نقش عوامل روانی در شکلگیری اختلالات خوردن
- 8. تأثیر محیط و جامعه بر اختلالات خوردن
- 9. اختلال بیاشتهایی عصبی: تعریف و ویژگیها
- 10. تشخیص و معیارهای بالینی بیاشتهایی عصبی
- 11. زیرگروههای بیاشتهایی عصبی
- 12. عوارض جسمی بیاشتهایی عصبی
- 13. جنبههای روانی بیاشتهایی عصبی
- 14. درمان بیاشتهایی عصبی: رویکردهای چندوجهی
- 15. اختلال پرخوری عصبی: تعریف و ویژگیها
- 16. تشخیص و معیارهای بالینی پرخوری عصبی
- 17. چرخه پرخوری و پاکسازی در پرخوری عصبی
- 18. عوارض جسمی پرخوری عصبی
- 19. جنبههای روانی پرخوری عصبی
- 20. درمان پرخوری عصبی: رویکردهای درمانی
- 21. اختلال تغذیه محدود/اجتنابی (ARFID)
- 22. مفاهیم نوین در اختلالات تغذیه
- 23. تفاوت ARFID با سایر اختلالات خوردن
- 24. تشخیص و درمان ARFID
- 25. اختلال نشخوار (Rumination Disorder)
- 26. شناخت و تشخیص اختلال نشخوار
- 27. درمان اختلال نشخوار
- 28. اختلال پیکا (Pica)
- 29. معیارهای تشخیصی اختلال پیکا
- 30. عوارض و درمان اختلال پیکا
- 31. اختلالات تغذیه ناشی از مصرف مواد/بیماریهای جسمی
- 32. تداخل اختلالات خوردن با سایر اختلالات روانپزشکی
- 33. اختلالات خوردن در کودکان و نوجوانان
- 34. ملاحظات تشخیصی در جمعیت جوان
- 35. راهکارهای پیشگیری و مداخله زودهنگام
- 36. اختلالات خوردن در بزرگسالان
- 37. اختلالات خوردن در مردان: کمتر شناخته شدهها
- 38. تفاوتهای جنسیتی در بروز و علائم
- 39. اختلالات خوردن در گروههای خاص جمعیتی
- 40. ملاحظات فرهنگی در اختلالات خوردن
- 41. نقش خانواده در اختلالات خوردن
- 42. استراتژیهای حمایتی خانوادهمحور
- 43. ارتباط اختلالات خوردن با تصویر بدنی
- 44. اختلال بدشکلی بدنی (BDD) و ارتباط آن
- 45. تأثیر رسانهها بر تصویر بدنی و اختلالات خوردن
- 46. راهکارهای ارتقاء تصویر بدنی سالم
- 47. ارزیابی جامع در اختلالات خوردن
- 48. ابزارهای تشخیصی و پرسشنامهها
- 49. مصاحبه بالینی در اختلالات خوردن
- 50. ارزیابی وضعیت جسمی و تغذیهای
- 51. ارزیابی سلامت روان و اختلالات همزمان
- 52. رویکردهای درمانی مبتنی بر شواهد
- 53. رواندرمانی شناختی-رفتاری (CBT) در اختلالات خوردن
- 54. درمان مبتنی بر خانواده (FBT) برای نوجوانان
- 55. رواندرمانی بین فردی (IPT)
- 56. درمان پذیرش و تعهد (ACT)
- 57. دارودرمانی در اختلالات خوردن
- 58. نقش تغذیه درمانی و مشاوره تغذیه
- 59. مدیریت عوارض جسمی اختلالات خوردن
- 60. مراقبتهای پزشکی در طول درمان
- 61. پیشگیری از عود و حفظ بهبودی
- 62. برنامههای حمایتی پس از درمان
- 63. مواجهه با وسواسهای فکری-عملی مرتبط با غذا
- 64. مدیریت اضطراب مرتبط با غذا و وزن
- 65. ارتقاء مهارتهای مقابلهای سالم
- 66. خودمراقبتی و تابآوری در دوره بهبودی
- 67. نقش گروههای حمایتی در بهبودی
- 68. چالشهای درمانی در موارد مقاوم به درمان
- 69. اختلالات خوردن و سلامت جنسی
- 70. ارتباط اختلالات خوردن با اختلالات اضطرابی
- 71. ارتباط اختلالات خوردن با افسردگی
- 72. اختلالات خوردن و اختلال وسواس فکری-عملی
- 73. اختلالات خوردن و اختلال شخصیت مرزی
- 74. اختلالات خوردن و اختلال شخصیت نمایشی
- 75. اختلالات خوردن و اختلال شخصیت اجتنابی
- 76. اختلالات خوردن و اختلال شخصیت وابسته
- 77. اختلالات خوردن و مصرف مواد
- 78. اختلالات خوردن و خودآسیبی
- 79. پیشگیری از خودکشی در افراد با اختلالات خوردن
- 80. سلامت روان مادران و اختلالات خوردن
- 81. تأثیر اختلالات خوردن بر بارداری و پس از زایمان
- 82. اختلالات خوردن و اختلالات خواب
- 83. اختلالات خوردن و سلامت قلب و عروق
- 84. اختلالات خوردن و سلامت دستگاه گوارش
- 85. اختلالات خوردن و سلامت استخوان
- 86. اختلالات خوردن و سلامت غدد درونریز
- 87. اختلالات خوردن و سلامت روان سالمندان
- 88. آینده پژوهی در اختلالات خوردن
- 89. نوآوریهای درمانی در اختلالات خوردن
- 90. فناوریهای نوین در تشخیص و درمان
- 91. نقش هوش مصنوعی در اختلالات خوردن
- 92. مسائل اخلاقی در درمان اختلالات خوردن
- 93. حقوق بیماران در اختلالات خوردن
- 94. رویکردهای تلفیقی در درمان اختلالات خوردن
- 95. اهمیت همکاری بینرشتهای در درمان
- 96. ارتقاء سواد سلامت روان در جامعه
- 97. نقش آموزش و فرهنگسازی در پیشگیری
- 98. چشمانداز بهبودی و زندگی سالم
محتویات بسته آموزشی
🌐 سامانه آنلاین فلشکارت؛ مرور هدفمند و هوشمند
اکانت ارائهشده، دسترسی به نسخه تحت وب سامانه فلشکارت ویژه این دوره را فراهم میکند. این سامانه از الگوریتم زمانبندی مرور SM-2 استفاده میکند و بر اساس ارزیابی شما از میزان یادآوری هر کارت، زمان مرورهای بعدی را تنظیم میکند.
به این ترتیب، کارتهای دشوارتر میتوانند زودتر مرور شوند و برای تثبیت مطالب در حافظه، برنامه مرور متناسبتری داشته باشید.
مدتزمان معادل آموزشی بر اساس برآورد این دوره در گواهی درج میشود.
گواهی دوزبانه با استعلام آنلاین
پس از تکمیل فعالیتهای لازم و تأیید درخواست، گواهی پایان دوره به زبان فارسی و انگلیسی صادر میشود. گواهی دارای لینک اختصاصی و QR Code برای بررسی و استعلام آنلاین است.
این گواهی صرفاً بهعنوان گواهی اتمام دوره آموزشی صادر میشود و معادل مدرک دانشگاهی، آکادمیک یا مدرک رسمی مورد تأیید نهادهای دولتی نیست. صدور آن منوط به تکمیل شرایط دوره و تأیید نهایی درخواست است.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده است.
وارد شوید تا نظر ثبت کنید.