دوره تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) همراه با فلشکارت آموزشی — ارائه روی فلش مموری
🎓 دوره آموزشی جامع
📚 اطلاعات دوره
عنوان دوره: دوره تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM)
موضوع کلی: فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش
موضوع میانی: کاربرد فناوری در آموزش علوم
📋 سرفصلهای دوره
- 1. مقدمهای بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش
- 2. اصول کلی تلفیق ICT در آموزش STEM
- 3. مفاهیم کلیدی آموزش STEM
- 4. نقش فناوری در درک مفاهیم علمی
- 5. کاربرد ابزارهای دیجیتال در آموزش ریاضیات
- 6. فناوریهای نوین در آموزش مهندسی
- 7. یادگیری مبتنی بر پروژه با استفاده از ICT
- 8. ابزارهای همکاری آنلاین برای پروژههای STEM
- 9. تحلیل دادهها و بصریسازی در آموزش علوم
- 10. شبیهسازیهای تعاملی برای مفاهیم فیزیک
- 11. آزمایشگاههای مجازی در شیمی
- 12. مدلسازی سهبعدی در آموزش زیستشناسی
- 13. واقعیت افزوده در آموزش STEM
- 14. واقعیت مجازی و غوطهوری در یادگیری
- 15. بازیوارسازی در آموزش علوم
- 16. کاربرد رباتیک در کلاس درس STEM
- 17. برنامهنویسی مقدماتی برای دانشآموزان
- 18. طراحی و ساخت با استفاده از پرینترهای سهبعدی
- 19. سنجش و ارزیابی یادگیری با ابزارهای دیجیتال
- 20. بازخورد هوشمند و شخصیسازی یادگیری
- 21. مدیریت کلاس درس با فناوری اطلاعات
- 22. امنیت سایبری و حریم خصوصی در محیط آموزشی
- 23. اخلاق دیجیتال در آموزش STEM
- 24. توسعه حرفهای معلمان در زمینه ICT STEM
- 25. طراحی بستههای یادگیری ترکیبی
- 26. آموزش از راه دور و مجازی در STEM
- 27. پلتفرمهای مدیریت یادگیری (LMS)
- 28. کاربرد ابزارهای ارتباطی در کلاس درس
- 29. شبکههای اجتماعی آموزشی
- 30. تولید محتوای آموزشی دیجیتال
- 31. حقوق مالکیت معنوی در محتوای دیجیتال
- 32. کاربرد هوش مصنوعی در آموزش STEM
- 33. یادگیری ماشین برای تحلیل عملکرد دانشآموزان
- 34. رباتهای چت آموزشی
- 35. دادههای بزرگ در آموزش و پژوهش
- 36. تحلیل پیشبینانه در آموزش STEM
- 37. فناوری بلاکچین و کاربردهای آن در آموزش
- 38. آموزش شهروندی دیجیتال
- 39. سواد رسانهای در عصر دیجیتال
- 40. تفکر انتقادی با کمک فناوری
- 41. حل مسئله با رویکرد STEM و ICT
- 42. نوآوری و خلاقیت در آموزش STEM
- 43. کارآفرینی فناورانه در محیط آموزشی
- 44. محیطهای یادگیری انعطافپذیر
- 45. فناوریهای کمکی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه
- 46. دسترسیپذیری محتوای آموزشی دیجیتال
- 47. استانداردهای ملی و بینالمللی در ICT آموزش
- 48. سیاستگذاری فناوری اطلاعات در آموزش
- 49. چالشها و فرصتهای تلفیق ICT در آموزش
- 50. آینده فناوری در آموزش STEM
- 51. مطالعات موردی موفق در تلفیق ICT STEM
- 52. ارزیابی اثربخشی ابزارهای ICT در آموزش
- 53. طراحی درس با رویکرد STEM و ICT
- 54. تلفیق ICT با اصول یادگیری فعال
- 55. پلتفرمهای آموزشی باز و منابع آموزشی باز
- 56. آموزش علوم پایه با فناوری
- 57. آموزش فناوری با ابزارهای دیجیتال
- 58. آموزش مهندسی با شبیهسازیها
- 59. آموزش ریاضیات با نرمافزارهای تخصصی
- 60. استفاده از ویدئوهای آموزشی تعاملی
- 61. پادکستهای آموزشی STEM
- 62. وبینارها و کارگاههای آنلاین
- 63. یادگیری تلفیقی (Blended Learning)
- 64. تکلیف هوشمند و خودارزیابی
- 65. پروژههای مشترک بینالمللی با ICT
- 66. فرهنگسازی استفاده صحیح از فناوری
- 67. مسئولیتپذیری در استفاده از ابزارهای دیجیتال
- 68. حفاظت از دادههای دانشآموزان
- 69. مقررات و دستورالعملهای مربوط به آموزش مجازی
- 70. نقش معلمان در تسهیل یادگیری دیجیتال
- 71. آموزش پژوهش محور با ICT
- 72. توسعه مهارتهای نرم از طریق فناوری
- 73. کاربرد ابزارهای مدیریت پروژه در کلاس
- 74. پیشگیری از شکاف دیجیتال در آموزش
- 75. فناوریهای نوظهور و تأثیر آن بر آموزش
- 76. یادگیری مادامالعمر و فناوری
- 77. آموزش تفکر طراحی (Design Thinking) با ICT
- 78. کاربرد ابزارهای همکاری بصری
- 79. فناوریهای پوشیدنی در آموزش
- 80. اینترنت اشیا در کلاس درس
- 81. آموزش مهارتهای قرن ۲۱ با ICT
- 82. ارتباط با متخصصان صنعت از طریق فناوری
- 83. پروژههای عملی با محوریت حل مشکلات واقعی
- 84. فناوریهای یادگیری تطبیقی
- 85. ارزیابی مستمر و تکوینی با ابزارهای دیجیتال
- 86. برنامهریزی درسی مبتنی بر فناوری
- 87. تلفیق ICT با مبانی فقهی در آموزش
- 88. چارچوبهای قانونی تولید محتوای آموزشی
- 89. رعایت حریم خصوصی در پلتفرمهای آموزشی
- 90. اصول اخلاقی در جمعآوری و استفاده از دادههای یادگیری
- 91. سازگاری با مقررات بانک مرکزی در آموزش مالی
- 92. رعایت دستورالعملهای وزارت بهداشت در آموزش پزشکی
- 93. چارچوبهای وزارت ارشاد در هنر و سینما
- 94. اصول خانواده ایرانی-اسلامی در روانشناسی
- 95. منافع ملی در روابط بینالملل با رویکرد رسمی
- 96. آموزش سواد دیجیتال با رویکرد بومی
- 97. فناوری و توسعه پایدار در آموزش
محتویات بسته آموزشی
🌐 سامانه آنلاین فلشکارت؛ مرور هدفمند و هوشمند
اکانت ارائهشده، دسترسی به نسخه تحت وب سامانه فلشکارت ویژه این دوره را فراهم میکند. این سامانه از الگوریتم زمانبندی مرور SM-2 استفاده میکند و بر اساس ارزیابی شما از میزان یادآوری هر کارت، زمان مرورهای بعدی را تنظیم میکند.
به این ترتیب، کارتهای دشوارتر میتوانند زودتر مرور شوند و برای تثبیت مطالب در حافظه، برنامه مرور متناسبتری داشته باشید.
مدتزمان معادل آموزشی بر اساس برآورد این دوره در گواهی درج میشود.
گواهی دوزبانه با استعلام آنلاین
پس از تکمیل فعالیتهای لازم و تأیید درخواست، گواهی پایان دوره به زبان فارسی و انگلیسی صادر میشود. گواهی دارای لینک اختصاصی و QR Code برای بررسی و استعلام آنلاین است.
این گواهی صرفاً بهعنوان گواهی اتمام دوره آموزشی صادر میشود و معادل مدرک دانشگاهی، آکادمیک یا مدرک رسمی مورد تأیید نهادهای دولتی نیست. صدور آن منوط به تکمیل شرایط دوره و تأیید نهایی درخواست است.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده است.
وارد شوید تا نظر ثبت کنید.