دوره فضاهای بازی و تجربه زیسته کودکان همراه با فلشکارت آموزشی — ارائه روی فلش مموری
🎓 دوره آموزشی جامع
📚 اطلاعات دوره
عنوان دوره: دوره فضاهای بازی و تجربه زیسته کودکان
موضوع کلی: تاریخ و نظریه معماری
موضوع میانی: معماری و تجربه زیسته (Lived experience)
📋 سرفصلهای دوره
- 1. مقدمه ای بر تاریخ معماری
- 2. فهم نظریه های معماری
- 3. معماری و تجربه انسانی
- 4. تعریف تجربه زیسته
- 5. تجربه زیسته کودکان در معماری
- 6. فرایند شکل گیری فضاهای بازی
- 7. تاثیر محیط بر رشد کودک
- 8. نقش بازی در تکامل کودک
- 9. تاریخچه فضاهای بازی کودکان
- 10. انواع فضاهای بازی در طول تاریخ
- 11. معماری سنتی و فضاهای بازی
- 12. فضاهای بازی در دوران مدرن
- 13. نظریات پدیدارشناختی و معماری
- 14. نظریات تفسیری و معماری
- 15. نظریات سازه گرا و معماری
- 16. نظریات پست مدرن و معماری
- 17. نظریات انتقادی و معماری
- 18. مفهوم "حضور" در فضاهای معماری
- 19. مفهوم "حس تعلق" در فضاهای معماری
- 20. مفهوم "فضا" در فلسفه
- 21. مفهوم "زمان" در فلسفه
- 22. رابطه فضا و زمان در تجربه زیسته
- 23. نظریه "محیط شناسی" (Ecology) و معماری
- 24. نظریه "اکولوژی شهری" (Urban Ecology)
- 25. نظریه "زیست بوم" (Biotope) و فضاهای بازی
- 26. تاثیر طبیعت بر تجربه زیسته کودکان
- 27. طراحی فضاهای بازی الهام گرفته از طبیعت
- 28. "باغ های بازی" (Play Gardens)
- 29. "فضاهای بازی طبیعی" (Natural Play Spaces)
- 30. "فضاهای بازی خیس" (Water Play Spaces)
- 31. "فضاهای بازی خاکی" (Sand Play Spaces)
- 32. "فضاهای بازی با گیاهان" (Plant-based Play Spaces)
- 33. "فضاهای بازی با حیوانات" (Animal-Assisted Play)
- 34. "فضاهای بازی خلاقانه" (Creative Play Spaces)
- 35. "فضاهای بازی حسی" (Sensory Play Spaces)
- 36. "فضاهای بازی تخیلی" (Imaginative Play Spaces)
- 37. "فضاهای بازی ساخت و ساز" (Construction Play Spaces)
- 38. "فضاهای بازی حرکتی" (Gross Motor Play Spaces)
- 39. "فضاهای بازی ظریف" (Fine Motor Play Spaces)
- 40. "فضاهای بازی اجتماعی" (Social Play Spaces)
- 41. "فضاهای بازی انفرادی" (Solitary Play Spaces)
- 42. "فضاهای بازی اکتشافی" (Exploratory Play Spaces)
- 43. "فضاهای بازی با ریسک" (Risky Play)
- 44. نظریه "کودک محور" (Child-Centric Design)
- 45. نظریه "طراحی مشارکتی" (Participatory Design)
- 46. نقش کودکان در فرایند طراحی فضاهای بازی
- 47. روش های جمع آوری اطلاعات از کودکان
- 48. مصاحبه با کودکان
- 49. مشاهده کودکان در حال بازی
- 50. کارگاه های طراحی با کودکان
- 51. نقاشی کودکان و تحلیل آن
- 52. بازی کودکان و تحلیل آن
- 53. قصه گویی کودکان و تحلیل آن
- 54. تاثیر جنسیت بر تجربه زیسته کودکان در فضاهای بازی
- 55. تاثیر سن بر تجربه زیسته کودکان در فضاهای بازی
- 56. تاثیر فرهنگ بر تجربه زیسته کودکان در فضاهای بازی
- 57. تاثیر نیازهای خاص (Special Needs) بر تجربه زیسته کودکان
- 58. طراحی فضاهای بازی فراگیر (Inclusive Play Spaces)
- 59. طراحی فضاهای بازی ایمن
- 60. ملاحظات ایمنی در فضاهای بازی
- 61. استانداردهای طراحی فضاهای بازی
- 62. نقش نور و رنگ در فضاهای بازی کودکان
- 63. نقش صدا و آکوستیک در فضاهای بازی کودکان
- 64. نقش مواد و مصالح در فضاهای بازی کودکان
- 65. تاثیر مقیاس و ابعاد در فضاهای بازی کودکان
- 66. تاثیر چینش و سازماندهی فضا
- 67. تاثیر "فضاهای پنهان" (Hidden Spaces)
- 68. تاثیر "فضاهای باز" (Open Spaces)
- 69. تاثیر "مسیرها" (Pathways) و "نقطه های کانونی" (Focal Points)
- 70. مفهوم "قابلیت انعطاف" (Flexibility) در فضاهای بازی
- 71. مفهوم "قابلیت تغییر" (Adaptability) در فضاهای بازی
- 72. مفهوم "تکرار پذیری" (Reusability) در فضاهای بازی
- 73. فناوری های جدید و تاثیر آن بر فضاهای بازی
- 74. "بازی های واقعیت افزوده" (Augmented Reality Play)
- 75. "بازی های واقعیت مجازی" (Virtual Reality Play)
- 76. "بازی های تعاملی" (Interactive Play)
- 77. "فضاهای بازی دیجیتال" (Digital Play Spaces)
- 78. "شهر بازی" (Amusement Park) و تجربه زیسته
- 79. "پارک ها" (Parks) و فضاهای بازی
- 80. "مدارس" (Schools) و فضاهای بازی
- 81. "مهدکودک ها" (Kindergartens) و فضاهای بازی
- 82. "مراکز فرهنگی" (Cultural Centers) و فضاهای بازی
- 83. "مراکز درمانی" (Healthcare Centers) و فضاهای بازی
- 84. "فضاهای شهری" (Urban Spaces) و فضاهای بازی
- 85. "محیط های خانگی" (Home Environments) و فضاهای بازی
- 86. "موزه ها" (Museums) و فضاهای بازی
- 87. "مجموعه های ورزشی" (Sports Complexes) و فضاهای بازی
- 88. "راهبردهای طراحی پایدار" (Sustainable Design Strategies)
- 89. "طراحی برای طبیعت" (Design for Nature)
- 90. "طراحی برای جامعه" (Design for Community)
- 91. "طراحی برای سلامت" (Design for Health)
- 92. "طراحی برای شادی" (Design for Happiness)
- 93. "ارزیابی فضاهای بازی" (Evaluation of Play Spaces)
- 94. "مطالعات موردی" (Case Studies) در فضاهای بازی کودکان
- 95. "آینده فضاهای بازی کودکان" (Future of Children's Play Spaces)
- 96. "درس آموخته ها" (Lessons Learned)
- 97. "راهنمایی های عملی" (Practical Guidelines)
- 98. "نتیجه گیری" (Conclusion)
- 99. "مباحث پیشرفته" (Advanced Topics)
- 100. فضاهای بازی و ادراک حسی کودکان**
محتویات بسته آموزشی
🌐 سامانه آنلاین فلشکارت؛ مرور هدفمند و هوشمند
اکانت ارائهشده، دسترسی به نسخه تحت وب سامانه فلشکارت ویژه این دوره را فراهم میکند. این سامانه از الگوریتم زمانبندی مرور SM-2 استفاده میکند و بر اساس ارزیابی شما از میزان یادآوری هر کارت، زمان مرورهای بعدی را تنظیم میکند.
به این ترتیب، کارتهای دشوارتر میتوانند زودتر مرور شوند و برای تثبیت مطالب در حافظه، برنامه مرور متناسبتری داشته باشید.
مدتزمان معادل آموزشی بر اساس برآورد این دوره در گواهی درج میشود.
گواهی دوزبانه با استعلام آنلاین
پس از تکمیل فعالیتهای لازم و تأیید درخواست، گواهی پایان دوره به زبان فارسی و انگلیسی صادر میشود. گواهی دارای لینک اختصاصی و QR Code برای بررسی و استعلام آنلاین است.
این گواهی صرفاً بهعنوان گواهی اتمام دوره آموزشی صادر میشود و معادل مدرک دانشگاهی، آکادمیک یا مدرک رسمی مورد تأیید نهادهای دولتی نیست. صدور آن منوط به تکمیل شرایط دوره و تأیید نهایی درخواست است.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده است.
وارد شوید تا نظر ثبت کنید.