ترجمه فارسی مقاله هوش مصنوعی با کلاس درس ملاقات می کند: چه زمانی ChatGPT به یادگیری آسیب می زند؟

انتخاب پلن

انتخاب پلن برای ادامه خرید الزامی است.

عنوان مقاله به انگلیسی AI Meets the Classroom: When Does ChatGPT Harm Learning?
عنوان مقاله به فارسی هوش مصنوعی با کلاس درس ملاقات می کند: چه زمانی ChatGPT به یادگیری آسیب می زند؟
نویسندگان Matthias Lehmann, Philipp B. Cornelius, Fabian J. Sting
فرمت مقاله انگلیسی PDF
تعداد صفحات 40
لینک دانلود رایگان مقاله انگلیسی دانلود مقاله
دسته بندی موضوعات Computers and Society,Artificial Intelligence,Human-Computer Interaction,Machine Learning,رایانه ها و جامعه , هوش مصنوعی , تعامل انسان و رایانه , یادگیری ماشین ,
توضیحات Submitted 29 August, 2024; originally announced September 2024.
توضیحات به فارسی ارسال شده 29 اوت 2024 ؛در ابتدا سپتامبر 2024 اعلام شد.
اطلاعات بیشتر از این مقاله در پایگاه های علمی INSPIRE HEP
NASA ADS
Google Scholar
Semantic Scholar

📚 محتوای این محصول آموزشی (پکیج کامل)

علاوه بر مقاله اصلی انگلیسی که دریافت می کنید، برای یادگیری عمیق‌تر و تسلط کامل بر مباحث مجموعه‌ای از کتاب‌های آموزشی نیز ارائه می‌شود.

🎯 این بسته یک دورهٔ آموزشی کامل و چندلایه است؛ شامل ویدیوهای آموزشی، کتاب‌ها، تمرین‌ها و خودآزمایی.

ℹ️ نکات مهم هنگام خرید

  • این محصول به صورت فایل دانلودی کامل ارائه می‌شود.
  • توجه: لینک‌های اختصاصی دوره طی حداکثر 24 ساعت پس از ثبت سفارش ارسال می‌شوند.
  • دقت کنید لینک ها به شماره موبایل شما ارسال می شوند. پس در ارائه شماره موبایل صحیح دقت کنید.
  • برای راهنمایی در مورد نحوه دانلود به شماره 09395106248 پیامک دهید یا تماس بگیرید. (ایده آل ترین گزینه ارسال پیام در یکی از پیام رسان ها به همین شماره است تا سریعا لینک های محصول همان جا برای شما ارسال گردد.)
  • اگر پرداخت انجام شده ولی بعد از 24 ساعت هنوز لینک‌ها را دریافت نکرده‌اید، نام و نام خانوادگی و نام محصول را پیامک کنید تا لینک‌ها دوباره ارسال شوند.

💬 راه‌های ارتباطی پشتیبانی:
واتس‌اپ یا هر پیام رسان داخلی یا پیامک: 09395106248
تلگرام: @ma_limbs

چکیده

In this paper, we study how generative AI and specifically large language models (LLMs) impact learning in coding classes. We show across three studies that LLM usage can have positive and negative effects on learning outcomes. Using observational data from university-level programming courses, we establish such effects in the field. We replicate these findings in subsequent experimental studies, which closely resemble typical learning scenarios, to show causality. We find evidence for two contrasting mechanisms that determine the overall effect of LLM usage on learning. Students who use LLMs as personal tutors by conversing about the topic and asking for explanations benefit from usage. However, learning is impaired for students who excessively rely on LLMs to solve practice exercises for them and thus do not invest sufficient own mental effort. Those who never used LLMs before are particularly prone to such adverse behavior. Students without prior domain knowledge gain more from having access to LLMs. Finally, we show that the self-perceived benefits of using LLMs for learning exceed the actual benefits, potentially resulting in an overestimation of one's own abilities. Overall, our findings show promising potential of LLMs as learning support, however also that students have to be very cautious of possible pitfalls.

چکیده به فارسی (ترجمه ماشینی)

در این مقاله ، ما بررسی می کنیم که چگونه AI تولید کننده و به طور خاص مدل های زبان بزرگ (LLMS) یادگیری را در کلاس های برنامه نویسی تأثیر می گذارد.ما در سه مطالعه نشان می دهیم که استفاده از LLM می تواند اثرات مثبت و منفی بر نتایج یادگیری داشته باشد.با استفاده از داده های مشاهده ای از دوره های برنامه نویسی در سطح دانشگاه ، چنین تأثیراتی را در این زمینه ایجاد می کنیم.ما این یافته ها را در مطالعات تجربی بعدی ، که از نزدیک شبیه سناریوهای یادگیری معمولی هستند ، برای نشان دادن علیت تکرار می کنیم.ما شواهدی برای دو مکانیسم متضاد پیدا می کنیم که تأثیر کلی استفاده از LLM در یادگیری را تعیین می کند.دانش آموزانی که با مکالمه در مورد موضوع و درخواست توضیحات از LLM ها به عنوان مدرس شخصی استفاده می کنند و از توضیحات استفاده می کنند.با این حال ، یادگیری برای دانش آموزانی که بیش از حد به LLM ها اعتماد می کنند برای حل تمرینات برای آنها متکی هستند و بنابراین تلاش ذهنی کافی را سرمایه گذاری نمی کنند.کسانی که قبلاً هرگز از LLMS استفاده نکردند ، به ویژه مستعد چنین رفتارهای منفی هستند.دانش آموزان بدون دانش دامنه قبلی از دسترسی به LLMS بیشتر می شوند.سرانجام ، ما نشان می دهیم که مزایای خود درک شده از استفاده از LLMS برای یادگیری از مزایای واقعی فراتر رفته است ، که به طور بالقوه منجر به بیش از حد توانایی های خود می شود.به طور کلی ، یافته های ما پتانسیل امیدوار کننده LLM ها را به عنوان پشتیبانی یادگیری نشان می دهد ، اما همچنین دانش آموزان باید نسبت به مشکلات احتمالی بسیار محتاط باشند.

📚 محتوای این محصول آموزشی (پکیج کامل)

علاوه بر مقاله اصلی انگلیسی که دریافت می کنید، برای یادگیری عمیق‌تر و تسلط کامل بر مباحث مجموعه‌ای از کتاب‌های آموزشی نیز ارائه می‌شود.

🎯 این بسته یک دورهٔ آموزشی کامل و چندلایه است؛ شامل ویدیوهای آموزشی، کتاب‌ها، تمرین‌ها و خودآزمایی.

ℹ️ نکات مهم هنگام خرید

  • این محصول به صورت فایل دانلودی کامل ارائه می‌شود.
  • توجه: لینک‌های اختصاصی دوره طی حداکثر 24 ساعت پس از ثبت سفارش ارسال می‌شوند.
  • دقت کنید لینک ها به شماره موبایل شما ارسال می شوند. پس در ارائه شماره موبایل صحیح دقت کنید.
  • برای راهنمایی در مورد نحوه دانلود به شماره 09395106248 پیامک دهید یا تماس بگیرید. (ایده آل ترین گزینه ارسال پیام در یکی از پیام رسان ها به همین شماره است تا سریعا لینک های محصول همان جا برای شما ارسال گردد.)
  • اگر پرداخت انجام شده ولی بعد از 24 ساعت هنوز لینک‌ها را دریافت نکرده‌اید، نام و نام خانوادگی و نام محصول را پیامک کنید تا لینک‌ها دوباره ارسال شوند.

💬 راه‌های ارتباطی پشتیبانی:
واتس‌اپ یا هر پیام رسان داخلی یا پیامک: 09395106248
تلگرام: @ma_limbs

نظرات

هنوز نظری ثبت نشده است.

وارد شوید تا نظر ثبت کنید.