ترجمه فارسی مقاله معرفی مبحث مارگزیدگی و مسموم سازی در برنامه درسی پزشکی با رویکرد یادگیری مبتنی بر مسئله

چکیده

Introduction Snake bite is a neglected tropical disease of Asia and African countries. The risk factors, disease burden, pathology, clinical management aspects of the condition deserve to be emphasized in the medical curriculum especially in the tropical countries. In Malaysia, there are at least 18 different species of venomous land snakes among which cobra bites and Malayan pit viper bites predominate. The coverage of snake bite envenomation in medical school curriculum is inadequate judging from the poor knowledge among health care providers. PBL is an instructional mode where “triggers” from a problem case is used to define learning objectives. PBL enables students to understand the relevance of underlying scientific knowledge and principles in clinical practice.

چکیده به فارسی (ترجمه ماشینی)

مقدمه نیش مار یک بیماری گرمسیری غفلت شده از آسیا و کشورهای آفریقایی است.عوامل خطر ، بار بیماری ، آسیب شناسی ، جنبه های مدیریت بالینی این بیماری مستحق تأکید در برنامه درسی پزشکی به ویژه در کشورهای گرمسیری است.در مالزی ، حداقل 18 گونه مختلف از مارهای زمینی سمی وجود دارد که در میان آنها نیش کبرا و نیش های ویپر گودال مالایی غالب هستند.پوشش Envenomation Bite Snake در برنامه درسی دانشکده پزشکی با قضاوت از دانش ضعیف در بین ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی ناکافی است.PBL یک حالت آموزشی است که در آن “محرک” از یک مورد مشکل برای تعریف اهداف یادگیری استفاده می شود.PBL دانش آموزان را قادر می سازد تا اهمیت دانش و اصول علمی اساسی را در عمل بالینی درک کنند.